Verovatno ste svesni testiranja inteligencije kod dece, ali jeste li znali da zapravo postoji 8 višestrukih inteligencija kod dece? Teorija višestruke inteligencije ide dalje od gledanja na inteligenciju kao na holistički entitet koji ili posjedujete ili ne. Umjesto toga, na inteligenciju gleda kao na niz individualnih faktora. Na taj način neko može biti izuzetno nadaren u jednoj oblasti, dok je u drugoj oblasti prosječan ili čak ispod prosjeka. Kako onda teorija višestruke inteligencije može poboljšati proces učenja i obrazovanje vašeg djeteta?
Teorija višestruke inteligencije
Godine 1983. dr. Howard Gardner napisao je knjigu u kojoj je izložio svoju teoriju višestruke inteligencije. Njegova teorija se temeljila na istraživanju mozga sa stotinama djece i odraslih iz različitih populacija, uključujući autističnu djecu, čuda od djece, djecu s teškoćama u učenju i odrasle koji su pretrpjeli moždani udar.
Ono što je dr. Gardner izvukao iz svog istraživanja je da inteligencija nije fiksna osobina prisutna od rođenja koja dominira nečijim misaonim procesima. Umjesto toga, tvrdi dr. Gardner, mozak svake osobe se razvija drugačije, a pojedinci mogu imati određene dijelove mozga koji su više razvijeni od drugih dijelova. Nadalje, svi dijelovi mozga bili su međusobno povezani, što bi moglo dovesti do toga da svaki od dijelova mozga radi samostalno ili usklađeno kako bi pomogao učeniku da uči na osnovu okruženja za učenje u kojem se učenik nalazi. Ova otkrića su dr. Gardnera dovela do njegove teorije višestruke inteligencije u kojoj je definisao 8 višestrukih inteligencija svojstvenih u različitom stepenu svakom ljudskom biću.
8 višestrukih inteligencija
U svojoj teoriji, dr. Gardner je definisao osam tipova inteligencije. Svaka osoba ima svih osam tipova inteligencije; međutim, nivo inteligencije svake vrste inteligencije varira kod svakog pojedinca, čineći jedinstveni profil inteligencije za svaku osobu.
Osam inteligencija koje je definisao dr. Gardner su sledeći.
Verbalno/lingvistički
Deca sa visokom inteligencijom u ovoj oblasti su prilično verbalno vešta. Oni su prilagođeni nijansama jezika, kao i redoslijedu i ritmu riječi. Možete prepoznati djecu s visokom verbalnom/jezičkom inteligencijom kroz njihovu ljubav prema čitanju, odlično pamćenje imena i mjesta i izuzetne sposobnosti pripovijedanja.
Matematika/Logički
Snažne deduktivne i apstraktne sposobnosti zaključivanja su obeležje dece sa visokom matematičkom/logičkom inteligencijom.
Prostorno
Ako imate dijete koje može izgraditi gotovo sve pomoću Legosa ili nacrtati razumno tačan prikaz prostorne forme, velike su šanse da imate dijete s višim nivoom prostorne inteligencije. Deca sa ovom vrstom inteligencije često moraju da vide sliku nečega kako bi razumela i obradila ono što uče.
Mjuzikal
Osetljivost na zvuk i njegovu muzikalnost je jaka kod dece sa ovom vrstom inteligencije. Oni razumiju ritam i često cijene dobro konstruiranu muziku kao oblik umjetnosti.
Tjelesno/Kinestetičko
Kinestetička djeca su često djeca u pokretu. Obično su dobro koordinirani i imaju sposobnost da koriste svoja tijela za rješavanje problema ili lično izražavanje. Često najbolje uče kroz manipulaciju objektima.
Interpersonal
Dete sa visokom interpersonalnom inteligencijom često dobro formira odnose i čini se da ima urođeno razumevanje osećanja i motivacije drugih. Ova djeca dobro komuniciraju, posebno u smislu posredovanja i pregovora i napreduju u grupnim i kooperativnim okruženjima.
Intrapersonalno
Visoka intrapersonalna inteligencija se prikazuje uz jasno razumijevanje vlastitih ciljeva, motivacije i emocija. Većina djece s ovom vrstom inteligencije u potpunosti je svjesna svojih mogućnosti i snaga i sada kako ih graditi.
Prirodnjak
Ako imate dijete na otvorenom koje voli prirodu u svim njenim oblicima (biljke, životinje, itd.), onda vjerovatno imate prirodnjaka u rukama.
Korišćenje višestruke inteligencije kao nastavnog alata
Šanse su da ste prepoznali svoje dijete u jednom ili više od gore navedenih opisa osam višestrukih tipova inteligencije. Ako ne, postoji više testova inteligencije koji vam mogu pomoći da odredite prednosti i slabosti vašeg djeteta. Fokusiranje na podučavanje svih akademskih predmeta koristeći intelektualne snage vašeg djeteta može pomoći tom djetetu da se istakne u svom učenju. Svaki predmet se može predavati na način da se fokusira na područja snage vašeg djeteta. Na primjer:
- Teme iz matematike se mogu podučavati uz pomoć muzike, pokreta, manipulacije objektima ili prirodom u zavisnosti od inteligencije vašeg djeteta.
- Dete sa muzičkom inteligencijom koje ima poteškoća u matematici moglo bi bolje da nauči koncepte kada ih podučava u vezi sa ritmom.
- Dete sa kinestetičkim sposobnostima koje se bori sa jezičkim veštinama moglo bi bolje da nauči koncepte ako se uči u vezi sa kretanjem i manipulacijom predmetima.
- Dijete sa verbalno-jezičkom inteligencijom može najbolje naučiti čitajući o predmetu, pisanjem o temi, kreiranjem vlastitog pretraživanja riječi s relevantnim konceptima ili pridruživanjem razrednoj diskusiji ili debati.
- Dijete sa prostornom inteligencijom najbolje će naučiti uz interaktivna vizuelna pomagala kao što su slike, mape i dijagrami.
- Dijete sa interpersonalnom inteligencijom najbolje će naučiti radeći grupni rad i imajući smislene razgovore sa svojim učiteljem.
- Dijete sa intrapersonalnom inteligencijom dobro će raditi samo na projektima ili zadacima, dok im nudi prilike za samoreflektiranje.
Pošto većina djece obično ima veći nivo inteligencije u više od jedne od osam inteligencija, moguće je razviti više strategija koje će pomoći djeci da uče na načine koji najbolje odgovaraju njihovom jedinstvenom mozgu.
Korišćenje teorije 8 inteligencija za promicanje učenja
Ako vaše dijete ima poteškoća u učenju, to može biti zato što je aktivnost učenja fokusirana na područje s kojim se vaše dijete ne može povezati. Radeći sa učiteljem vašeg djeteta ili fokusiranjem na predmet kod kuće, možete kreirati aktivnosti koje mogu pomoći vašem djetetu da bude uspješnije usmjeravajući se na njegov ili njen jedinstven stil učenja.
