Bavljenje motivacijom i djecom srednje škole ponekad može biti izazov. Ove formativne godine donose mnogo promjena u živote djece i može biti teško znati koje vrste aktivnosti i znanja će ih motivirati. Međutim, sa pravim sastojcima i razumijevanjem kako djeca vide svijet tokom srednjoškolskih godina, naći ćete načine da ohrabrite djecu da idu na dodatnu distancu.
Velika tranzicija
Prelazak iz osnovne u srednju školu je često težak jednostavno zbog onoga što se traži od učenika. Dok neke osnovne škole olakšavaju učenike u ovoj tranziciji, većina zahtijeva od učenika da od sjedenja u jednom razredu cijeli dan pređu na smjenjivanje razreda, uče kako se ponašaju s više nastavnika i upravljaju mnogo većom školom. Oni također mogu biti odgovorni za ispunjavanje standarda koji su teži i imaju manje mogućnosti da dobiju osobnu pomoć kako bi ispunili ove strože standarde.
Prema Američkom psihološkom udruženju, učenici se suočavaju sa padom ocjena iz srednje škole u osnovnu školu, a to može biti posljedica nedostatka samopouzdanja, povećanja konkurencije i tranzicije općenito. APA takođe napominje da je važno preduzeti akciju odmah kada ocene srednjoškolca počnu da padaju kako bi se sprečila silazna spirala.
Načini da motivišete srednjoškolce
Asocijacija za srednje obrazovanje nudi višestruke načine za poduzimanje akcija i motivaciju učenika srednjih škola u svojoj redovnoj publikaciji Middle Ground i kroz redovne istraživačke studije. Neki od glavnih prijedloga AMLE-a su:
- Imajte vjeru u učenike srednjih škola da im pomognu da povrate nedostatak samopoštovanja s kojim se suočavaju.
- Izgradite lični odnos sa učenicima srednje škole.
- Postavite visoka očekivanja od učenika i povežite učenje sa njihovim interesovanjima.
Intrinzična vs. Ekstrinzična motivacija
Učenici srednjih škola moraju biti motivisani kombinacijom unutrašnje i ekstrinzične motivacije. Nastavnici i roditelji mogu ponuditi fizičke nagrade za učenike, kao što je ponuda bodova za veću nagradu, slobodno vrijeme ili mogućnost učešća u posebnom događaju. Oni također mogu dati pozitivnu pohvalu i ohrabrenje, tapšati po leđima i dati pet za motivaciju učenika. Međutim, učenici također moraju naučiti da se motiviraju. To se može postići podučavanjem učenika srednjih škola da postavljaju ciljeve i dostižu ih i dopuštajući im da dožive uspjeh u malim količinama kako bi izgradili svoje samopouzdanje.
Moć prijatelja
Prijatelji takođe igraju veliku ulogu u motivisanju srednjoškolaca. Prema APA, imati prijatelje je ključno za uspeh u srednjoj školi. Psiholog Erik Erikson takođe objašnjava snagu prijateljstva u srednjoj školi. U njegovih osam faza razvoja, vršnjački odnosi su najvažniji fokus za djecu od 12 do 18 godina. Imati prijatelje pomaže srednjoškolcima da razviju samopouzdanje i da počnu formirati identitet.
Šta nastavnici mogu učiniti
Nastavnici igraju veliku ulogu u motivisanju učenika srednjih škola. Način na koji prezentuju informacije u učionici i način na koji komuniciraju sa srednjoškolcima ima direktan uticaj na učinak.
Učiniti to relevantnim
Srednjoškolci imaju "ja" mentalitet, tako da instrukcije moraju odgovoriti na pitanje, "zašto mi je ovo važno?" ili "kako se ovo odnosi na moj svijet?" Nastavnici to mogu postići tako što će upoznati interese učenika i uključiti ih u nastavni plan i program. Oni također mogu donijeti primjere i priče iz stvarnog života u učionicu kako bi izazvali interesovanje učenika.
Relevantnost je posebno važna u oblastima nauke i matematike, posebno kada su u pitanju djevojčice. Tokom srednje škole, djevojčice često gube interesovanje za nauku i matematiku. Prema studiji Univerziteta u Mičigenu, to je delimično zato što devojke ne vide vezu između ženstvenosti i uspešnog naučnika. Izvještaj Istraživačkog instituta izviđača otkrio je da je potrebno: da bi nauka iz nauke i matematike bila efikasna za djevojčice.
- Pruži puno praktičnih aktivnosti
- Naglasite kako nauka može pomoći ljudima
- Navedite primjere žena koje su bile uspješne u naučnim karijerama
Zabavno
Dok glavni cilj nastavnika nije da zabavlja učenike, od učenika srednjih škola se ne može očekivati da sjede na svojim mjestima i vode bilješke tokom čitavog časa ili da učestvuju u istim aktivnostima iz dana u dan. Nastavnici moraju učiniti učionicu zabavnom i zanimljivom tako što će učenicima omogućiti da učestvuju u raznim praktičnim aktivnostima, dajući im priliku da razgovaraju o onome što uče ili rade sa svojim vršnjacima i redovno uvode nove aktivnosti. Donošenje tehnologije u učionicu kroz web 2.0 aplikacije, igre i interaktivne bijele ploče također može učiniti učenje zanimljivijim i zanimljivijim za učenike srednjih škola.
Šta roditelji mogu učiniti
Iako nemaju toliko uticaja kao vršnjaci, roditelji i dalje mogu igrati ulogu u motivisanju svojih srednjoškolaca. APA nudi tri savjeta koji pomažu roditeljima da motivišu učenike srednje škole:
- Ohrabrite djecu da probaju nove stvari
- Daj im do znanja da je neuspjeh u redu, ako pokušaju
- Podsjetite ih da učenje zahtijeva trud
Pored toga, roditelji mogu pomoći u pripremi svog srednjoškolca za uspjeh tako što će obezbijediti sisteme organizacije, podučavajući vještine učenja i nudeći nagrade za dobar učinak. Redovno razgovaranje sa srednjoškolcem i slušanje kada postoji problem pomoći će vam da prepoznate i podržite svog srednjoškolca kada se pojave problemi.
Obrati pažnju
Obratite pažnju na svoju djecu ili učenike i pazite na znakove smanjenja motivacije. Dr. Robert Balfanz, istraživač u obrazovanju, predlaže da se obrati pažnja na ABC sindroma srednje škole: izostanak, problemi u ponašanju i uspješnost nastave. Što ranije shvatite problem i preduzmete akciju, manja je vjerovatnoća da će on uticati na ostatak srednje škole i dalje obrazovanje vašeg djeteta.
