Bilo da podučavate glumu grupi djece, ili samo želite koristiti neke pozorišne igre kako biste pomogli svojim učenicima da probiju led i da se ugode nastupaju, brzo ćete otkriti da većina djece zaista uživa u ovim tipovima igara. Najbolji dio je što studenti možda i ne shvaćaju da uče vrijedne glumačke vještine - samo znaju da se zabavljaju.
Osnove
Ove igre omogućavaju učenicima da se udobno nađu na sceni, a istovremeno ih upoznaju sa nekim osnovnim pozorišnim osnovama.
Smjerovi na pozornici
Učenje osnovnih scenskih smjerova dobro će poslužiti učenicima ako nastave glumiti u produkciji. Za ovu igru, neka svi stanu u centar pozornice u grupi. Prozivajte osnovne smjernice na pozornici, počevši najprije polako, a zatim dajte upute brže dok se svi ne motaju okolo na pozornici.
Evo primjera sekvence:
- Započni centralnu pozornicu
- Idi dole
- Idi na pozornicu lijevo
- Idi na pozornicu desno
- Idi na centralnu pozornicu
- Idi gore
- Idi dole lijevo
- Idi gore desno
- Idi na pozornicu lijevo
- Idi dole
- Povratak na centralnu pozornicu
Nakon što svi imaju dobru predstavu o svojim scenskim režijama, dozvolite učenicima da preuzmu ulogu "reditelja" jedan po jedan, pozivajući scenu iz publike.
Projekcija
Projektovanje svog glasa na sceni je naučena veština. Ova igra je jednostavna, služi kao sjajan razbijanje leda i daje učenicima praktično iskustvo sa projektovanjem svog glasa tako da ih svi u publici mogu čuti.
Smestite studente u zadnji deo pozorišta ili sobe. Jedan po jedan, učenik će izaći na scenu i ponosno koračati do centra, okrenuti se prema publici i izgovarati: "Zovem se (ime) i ja sam glumac!" Učenik se zatim nakloni i izađe dok ostali učenici aplaudiraju.
- Recite učenicima da projektuju svoje glasove u zadnji deo pozorišta ili sobe. Ovaj trik osigurava da ih cijela publika može čuti.
- Učite učenike da projekcija treba da bude u partnerstvu sa jasnim izgovaranjem i da se projektovanje razlikuje od vikanja.
- Neka učenici vježbaju izgovoriti svoja imena dok projektuju; mnogi ljudi su toliko navikli na njihova imena da ih ne izgovaraju jasno kada su na sceni.
- Ohrabrite učenike u publici da podivljaju svojim aplauzom. Ovo bi mogao biti prvi okus gromoglasnog aplauza vašim učenicima, a nekima od njih ovo može biti ohrabrenje koje im je potrebno da nastave s glumom.
Statue
Ostanak u liku može biti težak za mlade glumce, posebno kada tek uče o glumi i ne razumiju nužno karakterizaciju. Ova igra može izgledati kao zabavna, takmičarska igra, ali uči učenike važnosti preuzimanja lika, a ne da ga "razbije".
- Neka učenici odaberu mesto na sceni. Trebalo bi da budu okrenuti ka području publike, jer je ovo važna lekcija koju treba naučiti u glumi u cjelini.
- Recite učenicima da zauzmu pozu statue. Oni mogu biti plemenita statua, glupa statua ili bilo koju vrstu statue koju žele. Moraju ostati stajati otvorenih očiju (naravno, dozvoljavajući treptanje).
- Kada su svi na mjestu, moraju se smrznuti kao statue. Sada postaje izazov vidjeti ko je posljednja osoba koja se kreće. Kao učitelj, vi hodate po pozornici, tražeći ljude koji razbijaju karakter kretanjem ili prilagođavanjem. Kada uhvatite nekoga kako se kreće, on sjedne u publiku. Poslednja osoba koja stoji kao statua je pobednik.
Ako otkrijete da igra traje malo duže nego što ste mislili, možete početi praviti blesave face ili raditi druge stvari kako biste pokušali natjerati djecu da razbiju karakter.
Pripovijedanje
Pripovijedanje je važan dio glume, posebno za one koji planiraju improvizaciju, gdje nema scenarija i glumci smišljaju priču u toku. Mnogi učenici također djeluju s malo više entuzijazma i bujnosti kada im je dozvoljeno da kreiraju svoje likove.
Moj dan
Ova igra dozvoljava jednog pripovjedača i jednog glumca. Pripovjedač stoji sa strane pozornice, dok glumac zauzima centralno mjesto. Pripovjedač prepričava svoj dan – ovo može biti istinito prepričavanje, a može biti i potpuno izmišljena priča. Glumac zatim odglumi priču onako kako je ispričana.
Demonstrirajte učenicima da se čak i najjednostavnije priče mogu pretvoriti u urnebesna prepričavanja ako se urade ispravno. Na primjer, "Jeo sam palačinke za doručak" može se pretvoriti u glumca koji pantomimizira čin jedenja toliko palačinki da nastaje bol u stomaku.
Možete dodati još igrača u ovu igru tako što ćete dozvoliti pripovjedaču da uvuče druge ljude u priču. Na primjer, pripovjedač bi mogao reći: "Onda je moja mama ušla u sobu", pokazujući na drugog glumca koji zatim izlazi na scenu i preuzima ulogu mame.
Slušaj me
Scenski glumci moraju imati određenu karizmu koja privlači pažnju publike. Ova igra uči učenike da koriste svoje glasove, tijela i sposobnosti pripovijedanja kako bi privukli pažnju publike.
- Jedna osoba sjedi u stolici, a po jedan glumac stoji sa svake strane.
- Kada režiser kaže idi, svaki glumac počinje da priča priču osobi koja sedi. Ovo rezultira time da osoba koja sjedi istovremeno čuje dvije priče od dva različita glumca.
- Glumci treba da pokušaju da privuku pažnju osobe koja sedi svojim angažovanim pripovedanjem, pokretima tela i glasovnim nagibima.
- Kada režiser kaže stani, osoba koja sjedi najavljuje koji glumac je najbolje držao njegovu pažnju i zašto. Taj glumac tada zauzima sjedeći položaj.
Unaprijed postavite neka pravila kao što su zabrana vikanja na uvo osobe koja sjedi, ne dirati osobu koja sjedi, itd. Ova igra može biti prilično glasna, pa imajte ovo na umu i nemojte stavljati učenika u sjedeći položaj ako ima problema sa glasnim zvukovima ili ljudima u neposrednoj blizini.
Karakterizacija
Uzimanje lika i pretvaranje u uvjerljivu predstavu nekim učenicima može biti lakše nego drugima, ali sa pravim vještinama, svaki put postaje lakše.
Dvije istine i laž
Biti u stanju uvjeriti članove publike da je ono što govorite istina, čak i kada nije, važna je vještina za glumce.
- Jedan učenik izlazi na scenu i iznosi tri izjave o sebi. Dvije izjave su tačne, a jedna je laž.
- Učenici u publici pogađaju koja je izjava laž.
Ovo najbolje funkcioniše kada su sve tri izjave uverljive i nisu opštepoznate. Nemojte koristiti izjave koje su mišljenja. Evo tri izjave koje možete dati kao dobre primjere:
- " Srednje ime mog djeda je Henry."
- " Noć kad sam se rodila, padao je snijeg."
- " Moj pas ima jedno plavo oko i jedno smeđe oko."
Gluma i reagovanje
Jedna važna glumačka veština koja se često zanemaruje je veština reagovanja. Jedna je stvar glumiti, ali učenici takođe moraju da nauče da reaguju na druge stvari koje se dešavaju oko njih na sceni umesto da samo čekaju da ispišu sledeću rečenicu.
Za ovu igru, jedna osoba je krunisana za kralja, a druga za kraljicu. Ostali glumci su svi žurkari.
- Recite glumcima da dok je kralj dobronamjeran i voljen, kraljica je okrutna i omražena.
- Glumci treba da dobiju instrukcije da kad god im kralj priđe, budu udobni i opušteni, nasmijani i klanjajući mu se.
- Kada im kraljica priđe, oni se ukoče, uplašeni, ali ipak moraju da joj se poklone kao kraljici.
- Kada režiser kaže idi, svi šetaju po sceni, ćaskaju jedni s drugima kao da su na zabavi, imajući na umu uslove kada im kralj ili kraljica prolaze.
Ovo je posebno zabavna igra za gledanje kao nastavnik. Možda ćete biti iznenađeni koliko brzo učenici pristupaju ovoj igrici i koliko je učenicima lako ući u karakter kada nema scenarija. Dozvolite svima priliku da igraju i kralja i kraljicu.
Intervju
Ovo je još jedna glumačka igra koja pomaže djeci da nauče kako ostati u karakteru. Dajte svakom učeniku presavijeni komad papira koji ne otvaraju dok ne budu na sceni, spremni za glumu. Svaki učenik dobija drugačiji rad, a svaki je nešto neobično u vezi s likom kojeg igra. Na primjer:
- " Tvoje pantalone gore."
- " Vidiš duhove."
- " Misliš da si u mjuziklu."
- " Svaku rečenicu počinjete sa, 'Po mom skromnom mišljenju."
Jedan učenik izlazi na scenu, dok ostali učenici djeluju kao mediji u publici. Pripadnici medija počinju da postavljaju pitanja, pokušavajući da otkriju šta je neobično kod glumca.
Glumac ne samo da odgovara na pitanja kao lik, već treba i da odglumi neobičnu stvar. Na primjer, glumac sa zapaljenim pantalonama može žurno odgovarati na pitanja dok pokušava ugasiti vatru. Član medija koji tačno pogodi šta se dešava dolazi onda na scenu.
Veliko finale
Dajte studentima priliku da na sceni rade stvari koje inače ne rade u stvarnom životu, i vjerovatno ćete imati učenike koji razviju pravu ljubav prema glumi.
The Scream
Ova scena je jednostavna: glumac leži na sceni, naizgled mrtav, dok drugi glumac dolazi na scenu i otkriva tijelo, a zatim vrišti užasan vrisak.
Možda ćete biti iznenađeni kada otkrijete da se vaši učenici u početku plaše da isporuče dobar krik koji ledi krv. Postoji velika šansa da će isprva vrisnuti polovično. U stvari, možda ćete morati demonstrirati učenicima kako da dobro, glasno vrisnu. Nakon što im pokažete da je u redu zaista staviti malo strasti iza vriska, vjerovatno će slijediti njihov primjer.
Ovo je jednostavna igra, ali je neverovatno efikasna. Učenike uči da postoje stvari na sceni koje mogu da rade, a ne bi trebalo da rade na drugom mestu. Za mnoge mlade glumce ova igra može biti oslobađajuća.
Paljenje pozorišne vatre
Učite učenike da je bina sigurno mjesto gdje mogu biti neko drugi. Učenici koji nauče da se osjećaju ugodno pred publikom možda neće nužno postati profesionalni glumci, ali će lakše prenijeti samopouzdanje i staloženost, što su dvije karakteristike koje će im sigurno dobro poslužiti u odrasloj dobi.
