Rad na računarima i informacionim tehnologijama imaju najbržu prosječnu predviđenu stopu rasta od bilo kojeg zanimanja. Da bi srednjoškolci bili spremni za ove i druge poslove kada diplomiraju, prvo će morati da nauče osnovne kompjuterske vještine.
Roditelji vjeruju da je to važno
Prezentacija Code.org-a "Zašto računarstvo u K-12" kaže da 90 posto roditelja želi da njihova djeca uče informatiku u školi. Studija istraživačkog centra Pew otkrila je da oko 85 posto Amerikanaca vjeruje da je detaljno razumijevanje načina rada kompjutera važno za profesionalni uspjeh pojedinca. Nasuprot tome, samo 40 posto škola podučava kompjutersko programiranje. Iz ovih brojeva je jasno da roditelji vide vrednost u časovima kompjutera tokom srednje škole.
Učenici uživaju u predmetu više od ostalih
Deo održavanja angažovanja dece i uspeha u učenju je pružanje predmeta koji ih zanimaju i zadržavaju njihovu pažnju. Iako odgajatelji ne mogu očekivati da tinejdžeri vole svaki predmet koji je važan, oni mogu nadoknaditi manje poželjne osnovne predmete sa predmetima visokog interesa koji mogu biti jednako važni. Code.org sugerira da su informatika i inženjerstvo na drugom mjestu među svim školskim predmetima nakon umjetnosti na osnovu unosa tinejdžera. Predmet je popularan među tinejdžerima i relevantan za obrazovne i profesionalne ciljeve, što ga čini poželjnom za sve.
Uključuje druge važne vještine
Kompjuterska pismenost i nauka prevazilaze kodiranje, kompjuterske jezike i sajber-bezbednost. Korišćenje računara uključuje logiku, rešavanje problema i kreativnost. Tinejdžeri koji pohađaju časove kompjutera uče da koriste i stvaraju tehnologiju. Časovi mogu uključivati korištenje specifičnih programa kao što je e-pošta, što također uključuje učenje o pravilnoj dokumentaciji, pravopisu, gramatici i profesionalizmu. Poslovi koji zahtijevaju analitičko, kritičko razmišljanje i poznavanje rada na računaru spadaju među najviše rastuće vrste poslova jer su sve ove vještine međusobno povezane i željene.
Kompjuteri su deo svake oblasti zanimanja
Većina poslova danas uključuje neku vrstu osnovnih kompjuterskih vještina zbog oslanjanja na tehnologiju kako bi rad bio efikasniji i bez grešaka. Radnici brze hrane koriste kompjuterizovane registre, doktori koriste elektronske sisteme za održavanje zdravstvene istorije pacijenata, a čak i mala preduzeća za njegu travnjaka imaju web stranicu ili stranicu na društvenim mrežama za privlačenje kupaca. Ako želite bolje plaćen posao, otprilike polovina onih koji plaćaju preko 57.000 dolara godišnje zahtijevaju neko znanje ili vještine kompjuterskog kodiranja.
Povećava izglede za raznolikost na terenu
Različitost u radnoj snazi pomaže poslodavcima da steknu perspektive svih različitih tipova ljudi. Međutim, dio ove raznolikosti u zanimanjima počinje u srednjoj školi. Djevojke i studenti crne ili latinoameričke nacionalnosti koji pohađaju časove informatike u srednjoj školi imaju veću vjerovatnoću da će to studirati na koledžu i raditi u srodnoj karijeri. Izloženost raznim profesionalnim vještinama u srednjoj školi daje svim učenicima relevantno iskustvo iz kojeg mogu izvući prilikom odabira karijere.
Može ispuniti matematičke ili prirodne zahtjeve srednje škole
Zbog fokusa obrazovnog sistema na STEM predmete, 35 država sada dozvoljava časovima informatike da ispuni matematičke ili prirodne uslove za diplomiranje. Tinejdžeri mogu preuzeti kontrolu nad svojom budućnošću i rano početi da se specijalizuju za predmet tako što će pohađati časove kompjutera u srednjoj školi. Morat ćete provjeriti sa svojim školskim savjetnikom da li je ovo opcija u vašem području.
Škola može biti jedina tačka pristupa
Mnoga djeca nemaju pristup internetu nigdje osim škole. Učenici koji žive u udaljenim ruralnim područjima mogu imati ograničen pristup internetu kod kuće i ne mogu lako doći do javne biblioteke ili druge lokacije koja nudi pristup. Tinejdžeri koji žive u porodicama sa niskim primanjima takođe možda nemaju pristup kompjuterima van škole. Od 2015. godine samo je oko 61 posto djece imalo pristup internetu kod kuće.
Obrazovanje koje odražava stvarni svijet
Srednjoškolsko obrazovanje ima za cilj da pripremi tinejdžere za odrasli život. Uključivanje računarskih časova u opšte srednje obrazovanje ima smisla s obzirom na trenutnu statistiku i izglede tržišta rada.
