Bilo da ste učitelj, savjetnik ili vođa grupe, scenariji igranja uloga mogu biti efikasan dodatak svakom nastavnom planu i programu koji se koristi za podučavanje vještina upravljanja ljutnjom mladih. Dobri scenariji čine učenike svjesnijim situacija koje uzrokuju da bijes izmiče kontroli.
Scenariji za upravljanje gnjevom
Prilagodite uloge i pol tako da odgovaraju vašem razredu. Uloga voditelja je da podstakne kada je to potrebno, ali pokušajte da ne utičete na rad učenika.
Školska kafeterija
Ti si u redu u školskoj menzi i grupa djece se gura ispred. Vi prigovarate. Kažu da je njihov prijatelj spašavao njihova mjesta. Mislite da se prijatelj boji reći im da idu pozadi. Pokažite kako se osjećate. Pokušajte ih natjerati da pređu na kraj reda.
Voditelj: Pitajte kakvu vrstu ljutnje osoba osjeća i zašto. Da li se osjeća ugroženo i bespomoćno? Misli li da je to nepravedno? Kako on može raspršiti situaciju? Treba li uključiti drugu djecu koja čekaju u redu?
Čuvanje djece
Mama te moli da ostaneš sa bratom i sestrom dok ona ide u radnju. Dogovorili ste se da se nađete sa prijateljima da pogledate film i svi će biti ljuti na vas ako zakasnite. Ne želite da propustite film.
Voditelj: Kako se osjećate? Šta možete učiniti povodom toga? Kako možete osigurati da se to više ne ponovi? Možeš li se dogovoriti sa svojom mamom o čuvanju djece za tvoju sestru?
Na zabavi
Morate napustiti žurku zbog vašeg policijskog časa, ali prijatelji s kojima biste se trebali voziti kući žele da ostanu. Uvjeravali su vas da će svi otići kući u isto vrijeme. Ista stvar se desila prošle nedelje, a ako zakasniš, bićeš kažnjen.
Voditelj: Na koga si ljut? Šta mislite o svom policijskom času? Šta mislite o svojim prijateljima? Da li vam je žao što ste došli na zabavu s njima? Kako možete riješiti problem? Šta ćeš raditi u budućnosti?
Kasni domaći zadatak
Nisi završio dugi domaći zadatak jer si bio na sportskom treningu. Danas imate još jednu praksu poslije škole, ali sada vam učiteljica kaže da morate ostati poslije škole i završiti posao jer uvijek predajete zadatke nakon roka. Međutim, ako ne odeš na trening, trener bi te mogao zamijeniti u timu.
Voditelj: Zašto si ljut? Jeste li ljuti na sebe ili na nastavnika? Da li je vaša ljutnja rezultat samonametnutog stresa zbog lošeg upravljanja vremenom? Da li je trener kriv što je sazvao previše treninga? Kako možete raspršiti situaciju? Postoji li neki način da nagovorite svog učitelja na svoju tačku gledišta?
Oštećeni auto
Neko je razbio zadnje svjetlo na autu tvog oca kada si ga posudio. On vas krivi, ali vi kažete da je bilo parkirano na parkingu kada se to dogodilo. Sad ti nece pozajmiti veceras, a rekla si prijateljima da mogu da se voze sa tobom.
Voditelj: Zašto si ljut? na koga si ljut? Jeste li ljuti na svog tatu što vam ne vjeruje, ili jer je auto oštećen? Koji je najbolji način da se nosite sa situacijom? Kako možeš da smiriš stvari sa svojim ocem?
Kako koristiti scenarije igranja uloga
Ako niste navikli da koristite igranje uloga, bićete iznenađeni koliko je efikasan alat. Koristite upute za voditelja kako biste pomogli da sesije prođu glatko. Izvucite maksimum iz aktivnosti slijedeći neke isprobane i istinite savjete.
Predstavljanje igre uloga kao razred za diskusiju
- Omogućite diskusiju sa učenicima pisanjem scenarija na beloj tabli.
- Pitajte kako bi reagovali na scenario.
- Da li se druga djeca slažu: da li bi se i oni ponašali na isti način?
- Kako bi se oni osjećali? Pokušajte da razbijete vrstu ljutnje koju djeca osjećaju tako da razumiju osnovni uzrok.
- Pitajte kako bi mogli da rasture situaciju.
- Da li imaju neke metode da se smire kada su ljuti?
Scenariji glume
- Podijelite učenike u male grupe ili parove.
- Predstavite svakoj grupi papirić sa ispisanim scenarijem.
- Zamolite djecu da odglume scenu.
- Svaka grupa predstavlja svoj scenario ostatku razreda.
- Steknite reakciju publike na svaki nastup i uporedite ideje.
- Uporedite kako su dvije različite grupe predstavile isti scenario.
- Da li je publika smatrala neke reakcije previše ekstremnim? Da li bi preporučili bilo koju tehniku smirivanja učenicima s pretjeranim odgovorima?
Izvucite maksimum iz igre uloga
Uvjerite se da učenici imaju dovoljno vremena za diskusiju o prezentaciji svake grupe. Učenici dobijaju najviše kada daju svoja rješenja umjesto da im se rješenja predlože. Mladi su često zapanjeni koliko različito drugovi iz razreda rješavaju probleme i daju jedni drugima savjete kako su se trebali ponašati. Istaknite ljutnju je odgovor na stanje koje proizvodi stres.
