U svom obraćanju o stanju Unije iz 1996. godine, predsjednik Clinton je pozvao američke škole da zahtijevaju uniforme kako bi se osigurala sigurnost školske djece. Iako su neke škole postupile u skladu s ovim prijedlogom, mnoge škole su smatrale da je to previše ekstremna mjera i počele su primjenjivati školske kodekse oblačenja. Za razliku od uniformnih pravila, koja određuju šta učenik mora da obuče, školski kodeksi oblačenja se odnose na ono što učenik ne može da nosi. Postoje neki razlozi zašto su pravila oblačenja loša i za studente i za osoblje.
Cilja studentice
Kodovi za odijevanje uvelike variraju od okruga do okruga. Uobičajeni kodeksi oblačenja uključuju zabranu raznih stvari kao što su tajice, kratke suknje, majice s vulgarnim jezikom i goli miderf.
| " (M) moja škola ima kodeks oblačenja koji je nepravedan prema devojčicama dok dečaci mogu da nose šta god žele." -- Komentar čitaoca od 'person' |
Double-Standard
Kada škole zabranjuju određene artikle kao što su helanke ili majice bez donjeg stomaka, to šalje negativnu poruku oba pola učenika. Djevojčicama se ponekad kaže da im odjeća previše ometa pa dječaci ne mogu obratiti pažnju. Međutim, ova vrsta jezika je seksistička i mnogi zagovornici kodeksa oblačenja ističu da šalje poruku muškom studentskom tijelu da oni nisu isključivo odgovorni za svoje postupke.
Ometanje obrazovanja
Također treba napomenuti da, iako politika može navesti da bilo koji učenik treba biti uklonjen sa nastave ako navedeni učenik krši pravila oblačenja, žene obično moraju napustiti razred da bi otišle kući i presvukle se dok će muškarci možda morati da budu maloljetni. prilagođavanja. Na primjer, uobičajena stavka u školskom kodeksu oblačenja nisu široke pantalone ili vulgarne majice. Da bi popravio prekršaj, učenik samo mora podići pantalone ili obući majicu naopako. Međutim, jednako česta je i zabrana helanke. Studentice se često šalju kući jer se moraju presvući da bi popravile prekršaj. Ne samo da je ovo sramotno, već remeti njeno obrazovanje.
Sloboda govora
Nažalost, školske politike koje provode stroga pravila o tome šta učenici treba da nose takođe imaju tendenciju da krše slobodu govora učenika. Kao što ACLU ističe, značajan slučaj koji datira sve do 1969. godine zapravo podržava pravo studenata na slobodu govora kroz ono što student odabere da obuče.
Ograničavanje poruka
Mnogi školski kodovi oblačenja pokušavaju ograničiti poruke koje učenici mogu poslati. Na primjer, jedna škola u Gilesu, Tennessee, rekla je djevojčici da ne može nositi košulju sa pro-LGBT porukom jer bi to moglo isprovocirati druge učenike i učiniti je metom. Međutim, ograničavanje onoga što studenti mogu reći na svojoj odjeći je zapravo kršenje prava učenika na slobodu govora; često će se Američka unija za građanske slobode uključiti u zaštitu prava studenata.
| " (K)ids treba da bude u stanju da se izrazi, a ne da ih mrze zbog onoga što nose." - Komentar čitaoca iz Tide Pods |
Ne odnosi se na sve kodove
Nažalost, ideja da ograničavanje onoga što je studentu dozvoljeno da nosi, ne važi za sva pravila kodeksa oblačenja. U Albuquerqueu su sudovi presudili da opuštene farmerke nisu zaštićene kao dio slobode govora jer opuštene farmerke ne prenose određenu poruku za određenu grupu, već su modni izraz.
Sloboda verskog izražavanja
Opipljivi simboli religioznog izražavanja često nisu u skladu sa školskim pravilima oblačenja. Na primjer, nekoliko učenika se moralo boriti za svoje pravo da nose pentagram, simbol vikkanske religije, u školi. Slično tome, Nashala Hearn je dva puta suspendovana iz škole zbog nošenja hidžaba, a školski zvaničnici su tvrdili da hidžab nije u skladu sa pravilima oblačenja. Dok federalna politika općenito podržava slobodu vjerskog izražavanja u svim oblicima, što se ne mora nužno prevesti u škole.
Pojedinci imaju pravo na vjersko izražavanje. Međutim, mnogi simboli religioznog izražavanja krše pravila odijevanja. Ovo može dovesti školske službenike u težak položaj. Takođe tjera studente da se bore za pravo i često dokazuju svoju vjersku pripadnost.
Conformity
Cilj mnogih pravila oblačenja je naučiti učenike da se prilagode prihvatljivom izgledu na radnom mjestu. Međutim, strogi kodeksi oblačenja, uključujući i pravila odijevanja za maturu, ne uče učenike da prilagode svoje odijevanje različitim situacijama u vezi sa školom i poslom. Učenici mogu naučiti kako da se oblače kao i svi drugi, ali ne moraju nužno da prilagode to znanje za posebne prilike, kao što su intervjui, povremeni sastanci ili kako se prikladno obući izvan škole i posla. Uzorak kodeksa oblačenja čak tvrdi da promovira i poštuje individualnost svakog učenika, ali navodi da naglašava usklađenost kako bi se podstakao ponos škole. Iako postoji ograničeno istraživanje o negativnim posljedicama konformizma, u najmanju ruku, moglo bi se reći da usklađenost obeshrabruje kreativnost.
| " Zapravo mislim da školski kodeksi oblačenja mogu biti dobra stvar. Djeca ne moraju smišljati odjeću, niti brinuti da nemaju posljednju modu. Niko se ne izdvaja zbog načina na koji izgleda ako svi izgledaju slično." -- Komentar čitaoca od Nic |
Teško za sprovođenje
Kodovi za odijevanje je poznato da je teško primijeniti, iz raznih razloga. Ne samo da mogu biti subjektivni (tj. ono što jedan nastavnik misli da je u redu, drugi nastavnik misli da je kršenje), već i sprovođenje često ima način da uznemiri i roditelje i učenike. Iako neke škole mogu i uspješno primjenjuju pravila odijevanja, češće nego ne, insistiranje na pravilima oblačenja dovodi u sukob školske administratore, roditelje i učenike. Ovo je posebno tačno ako navedene politike krše prava na slobodu govora ili vjerskog izražavanja.
Negativne su veće od pozitive
Od ciljanja i nanošenja štete djevojčicama, do kršenja slobode vjerskog izražavanja, školski kodeksi oblačenja često mogu učiniti više štete nego koristi. Često se ne poštuju, administracija troši mnogo vremena i truda da ih sprovede, a kada se tužbe pokrenu na sudu, škole uglavnom gube.
